1822 год. Конспекты лекций от профессоров Казанского университета, предоставленные по требованию Магницкого на его рассмотрение.

Оп.: Загоскин Н.П. История Императорского Казанского университета за первые сто лет его существования, Казань 1903; том 3. C 493-494.

См. библиографию.

…

Профессор Булыгин указывает, например, следующие задачи, которые будут преследоваться им при преподавании русской истории:

,,а) При каждом удобном случае изъяснять, что всякое событие есть следствие воли Провидения.

б) Открывать особенное к отечеству нашему Божие благоволение, к чему поводом служить могут весьма многия обстоятельства.

в) Замечать, что Россия, подобно избранному народу, была наказываема за свои прегрешения разного рода несчастиями, как то: жестокими болезнями, язвою, засухами, гладом, внутреннимй раздорами, войнами и нашествием ужасных иноплеменников, но, по долготерпению и благости Спасителя, не была погублена до конца.

г) Указывать на то, сколь благотворно действие христианския веры на нравы и государственное благоустройство.

д) Изъяснить, что примерное благочестие российскаго народа, начиная с князей и нисходя до простых граждан, спасало Россию от гибели. Для сего тщательно замечаемы быть должны, во время всякаго княжения, благочестивыя дела, христианския чувствования как самих правителей, так и граждан разных сословий.

е) Замечать все, относящееся к устроению нашей грекороссийской церкви, как то: ревность о сохранении и успокоении оныя; распоряжения замечательныя по духовной части; основание св. обителей и знатнейших храмов Божиих; появление св. мощей, с изложением некоторых чудотворений; приводить жизнеописания тех св. угодников российских, которых житие более изобилует назидательными примерами"......

…

В конспекте российской географии высказывается положение, что изложение этой науки „должно вести к Тому, во власти коего вся сотворенная, к Верховной Премудрости, ниспосылающей дары на разныя части земного шара". Для достижения этой цели предполагается:

,,а) Из заселения людьми почти всего земного шара, покорения и одоления ими хищных и сильных зверей, употребления материалов из всех царств природы — доказать, что человек поставлен обладателем всей земли.

б) Из разсмотрения неровностей, встречаемых на земной поверхности, вывести заключение о премудрости Творческой в устроении мира сего и о благости Его к человеку.

в) Раскрывать тоже самое при суждений о разнообразии климатов, зависящих от разных причин, при обозрении пошв земных и естественных произведений, кои приспособлены к каждому климату и грунту земли.

г) Показать благость к нам Божию при описывании целебных вод, таковых же произрастаний, минералов и пр.

д) Говоря о разнообразии произведений на земном шаре, открывать, что Господь Бог приводит чрез то людей к миролюбивой жизни и тем открывает средства к распространению по всей земле истинныя веры во Христа Спасителя.

е) Исчисляя наречия языков, напомнить о истинной причине различия оных .

ж) Находя повсюду понятия о Верховном Существе, изъяснить, что сие показывает остаток прежних истинных о Создателе понятий, которыя, с увеличивающимся постепенно заблуждением человека, искажались более и более, так что, наконец, превратились у некоторых народов в безобразныя басни.

з) Говоря о религии, указать, что одна есть религия истинная и что в прочих видах ея чем менее отступлений от преданной нам самим Спасителем, тем народ счастливее.

и) Находя различные виды монархий у полудиких народов, вывести заключение, что сие нравление есть самое удобное и свойственное для людей всех степеней образования, и изображать выгоды монархическаго обзора правления".