Яков Кротов. Путешественник по времени. Вспомогательные материалы: дети.
ВЕРА И ПЕДАГОГИКА
Популярно. - Библия. - История. - Даль. - Телесные наказания детей. - Воспитание.
Популярно
О христианстве и П., Мень, 1990.
Взаимоотношения родителей и детей в верующих семьях, передача на "Радио Свобода", 2009.
40 тысяч слов. Софья Куломзина о христианском воспитании детей
до 16 лет. Отлично, на практическом опыте работы в американской эмигрантской среде в 1950-70-е годы и с
учетом концепций Пиаже написанная книга.
Шполянский М. Христианское воспитание детей в современном мире.
М.: Отчий дом, 2004. Автор - священник и многодетный отец, вменяем.
Тихомиров Д.А. Педагогические заметки. Из наблюдений по духовно-учебным заведениям. Духовные училища. СПб., 1911 г. 120 с.
Василевская В. Учение К.Д.Ушинского о воспитании // Вестник РХД. - 1979. - IV. - №130. С. 83-110.
Кротов.
Библия
Словарь библейского богословия, 1970.
История
Послушник и школяр, наставник и магистр. Средневековая педагогика в лицах и текстах.М.: РОУ, 1996. 414 с.
Антология педагогической мысли христианского Средневековья. М.: Аспект-пресс, 1994. 350 с.
Лютер пишет первый катехизис для детей, 1530;
Монтень о воспитании
д.;
Коменский (ум.1670).
Основатель сети христ. детдомов Мюллер (XIX);
Либертарный п. Феррер (уб. 1909).
Сосунцов, 1913.
О воспитании малышей и подростков Романушко.
Даль
ПЕДАГОГИКА ж. греч. наука о воспитании и обучении детей,
молодежи. Педагогический институт, образующий учителей. Педагог, человек, посвятивший
себя этому предмету.
Ист.: Даль, 1880.
Всякое наставничество состоит из семи ступенек, которые можно распределить
по уровню обратной связи. Простейшая: наставник и ученик что-то делают
вместе. Наставник показывает, ученик смотрит. Наставник рассказывает -
ученик слушает, - это подразумевает уже некоторую способность к абстрактному
мышлению. Ученик что-то делает, наставник подсказывает. Ученик что-то делает,
наставник задаёт вопросы (не подсказывает, а именно спрашивает). Ученик
что-то делает и рассказывает о сделанном. Наконец, наставник просто даёт
задания, постепенно их усложняя.
